الذنوب والمعاصي تضر ولابد، فإن مما اتفق عليه العلماء وأرباب السلوك أن للمعاصي آثارا وثارات، وأن لها عقوبات على قلب العاصي وبدنه، وعلى دينه وعقله، وعلى دنياه وآخرته.

اختيار هذا الخط


الذنوب والمعاصي تضر ولابد، فإن مما اتفق عليه العلماء وأرباب السلوك أن للمعاصي آثارا وثارات، وأن لها عقوبات على قلب العاصي وبدنه، وعلى دينه وعقله، وعلى دنياه وآخرته.

اختيار هذا الخط
فهرس الكتاب
                                                                                                                                                                                                                                      [ ص: 181 ] وضرب لنا مثلا ونسي خلقه قال من يحيي العظام وهي رميم

                                                                                                                                                                                                                                      فقوله تعالى: وضرب لنا مثلا معطوف حينئذ على الجملة المنفية، داخل في حيز الإنكار والتقبيح، وأما على التقدير الأول فهو عطف على الجملة الفجائية، والمعنى ففاجأ خصومتنا وضرب لنا مثلا، أي: أورد في شأننا قصة عجيبة في نفس الأمر هي في الغرابة والبعد عن العقول كالمثل، وهي إنكار إحيائنا العظام، أو قصة عجيبة في زعمه، واستبعدها وعدها من قبيل المثل، وأنكرها أشد الإنكار، وهي إحياؤنا إياها، وجعل لنا مثلا ونظيرا من الخلق، وقاس قدرتنا على قدرتهم، ونفى الكل على العموم.

                                                                                                                                                                                                                                      وقوله تعالى: ونسي خلقه أي: خلقنا إياه على الوجه المذكور الدال على بطلان ما ضربه، إما عطف على (ضرب) داخل في حيز الإنكار والتعجيب، أو حال من فاعله بإضمار قد أو بدونه.

                                                                                                                                                                                                                                      وقوله تعالى: قال استئناف وقع جوابا عن سؤال نشأ من حكاية ضربه المثل، كأنه قيل: أي مثل ضرب أو ماذا قال؟ فقيل: قال: من يحيي العظام منكرا له أشد النكير مؤكدا له بقوله تعالى: وهي رميم أي: بالية أشد البلى، بعيدة من الحياة غاية البعد.

                                                                                                                                                                                                                                      فالمثل على الأول هو إنكار إحيائه تعالى للعظام، فإنه أمر عجيب في نفس الأمر حقيق - لغرابته وبعده من العقول - بأن يعد مثلا ضرورة جزم العقول ببطلان الإنكار، ووقوع المنكر لكونه كالإنشاء بل أهون منه في قياس العقل.

                                                                                                                                                                                                                                      وعلى الثاني: هو إحياؤه تعالى لها، فإنه أمر عجيب في زعمه، قد استبعده وعده من قبيل المثل، وأنكره أشد الإنكار مع أنه - في نفس الأمر - أقرب شيء من الوقوع لما سبق من كونه مثل الإنشاء، أو أهون منه.

                                                                                                                                                                                                                                      وأما على الثالث: فلا فرق بين أن يكون المثل هو الإنكار أو المنكر، وعدم تأنيث الرميم - مع وقوعه خبرا للمؤنث - لأنه اسم لما بلي من العظام غير صفة كالرفات، وقد تمسك بظاهر الآية الكريمة من أثبت للعظم حياة، وبنى عليه الحكم بنجاسة عظم الميتة، وأما أصحابنا فلا يقولون بحياته كالشعر، ويقولون: المراد بإحياء العظام ردها إلى ما كانت عليه من الغضاضة والرطوبة في بدن حي حساس.

                                                                                                                                                                                                                                      التالي السابق


                                                                                                                                                                                                                                      الخدمات العلمية